Por: CÉSAR RUIZ
La frase que acompañó la campaña de SAMUEL MORENO ROJAS se hizo efectiva ayer en la contienda electoral llevada a cabo en todo el pais y que prestó una particular atención a Bogotá por los sucesos de la última semana. Después de todo el circo generado por algunos medios de comunicación en torno a la respuesta que el hoy electo alcalde de Bogotá dió a la pregunta hecha por Antanas Muckus sobre la compra de votos, la opinión publica en general se vió sacudida por la posibilidad de comprar cincuenta votos con tal de evitar que alguien que pudiera comprar cincuentamil asumiera los destinos de la capital una clara disyuntiva no entre lo bueno y lo malo sino mejor y lo peor. El dilema ético político planteado por Mockus fue caldo de cultivo para que el presidente Alvaro Uribe metiera sus fauces en la contienda reiterando su intervencionismo y ansia de protagonismo en todos los niveles de la vida pública. se fue lanza en ristre contra el candidato del Polo en una grosera campaña de desprestigio que a la postre no le funcionó ya que los bogotanos demostraron independencia con relación a las incomodas declaraciones del ejecutivo.
El día Viernes, el sábado e incluso el Domingo se escucharon los ataque presidenciales al candidato, no solo incriminandolo de comprar votos, sino vinculandolo con las FARC, al parecer el presidente fundador de las CONVIVIR y por ahí derecho de los PARAMILITARES Y SU PARAPOLÍTICO legado olvidó su trasero de paja. El resultado es que su rabito se quemó con las barbas de Peñalosa que posiblemente sea un buen administrador pero que su carencia de carácter político y cambio continuo de equipo para terminar arrimándose a la sombra mas conveniente lo ha llevado a fracasar estruendosamente.
Las relaciones entre el nuevo portador de las llaves de la ciudad y el piloto del avión colombiano inician con la incertidumbre de como se comportará el belicoso presidente aún más cuando el Polo democrático se llevó una gran cantidad de curules en el Concejo de Bogotá. Tensión total los próximos años.
Bien por Samuel que siempre ha sido un hombre de política, desde niño ha visto los tejemanejes del poder en Colombia y se muestra como una posibilidad sana de transformación del espectro político colombiano.
lunes, octubre 29, 2007
lunes, octubre 22, 2007
NIÑO DE CUATRO AÑOS MUERE FRENTE AL HOSPITAL SAN JOSÉ
POR:CÉSAR RUIZ
HOY ME ENCONTRÉ CON ESTO:
"Un niño de apenas 4 años murió debido a que los médicos del hospital San José de la ciudad de Bogotá le negaron la correspondiente atención.
La pequeña victima de este nuevo e insólito caso, fue el niño Juan Sebastián Hernandez.
Sus padres lo llevaron de urgencia al Hospital San José, pero “los médicos se negaron a practicarle exámenes científicos para determinar la causa de una intensa fiebre y un brote en la piel”.
El padre del menor, Nelson Hernandez Diaz, denunció que los médicos del servicio de urgencias solo se limitaron a observarlo y le diagnosticaron un supuesto brote de varicela, y le manifestaron que podría ser tratado en casa.
Viendo que el niño no mejoraba los padres lo llevaron en tres ocasiones al mismo Hospital San Jose, pero los facultativos insistieron que el caso no revestía mayor gravedad. Finalmente el niño murió en la misma central de urgencias del Hospital"
ES TOMADO DE UNA DE LAS AGENCIAS DE NOTICIAS BOGOTANAS, RADIO SANTA FE.
PUEDO ASEGURARLES UNA COSA INCREÍBLE, LASTIMOSA Y FRÍA LO CREÍ DE INMEDIATO. TODO PUEDE SUCEDER EN EL PAÍS DEL SAGRADO CORAZÓN, NI LOS NIÑOS SE SALVAN DE ESTE CIRCO MORTAL QUE ES COLOMBIA, PARAÍSO DE LA CORRUPCIÓN Y LA NEGLIGENCIA MÉDICA, HACE POCO UN HOMBRE MURIÓ A LAS PUERTAS DE UN CENTRO MEDICO DE CAFÉ SALUD EN LA LOCALIDAD DE KENNEDY A DIARIO LAS PERSONAS SON MAL ATENDIDAS, ES POSIBLE QUE LOS CANDIDATOS A LAS ALCALDÍAS NOTEN ESTOS DESMANES Y TENDRÁN QUE SER ELLOS PORQUE NUESTRO PRESIDENTE SOLO PIENSA EN UNA REELECCIÓN O CUALQUIER FORMA PARA MANTENER LA CORRUPCIÓN Y EL VENDAJE SOBRE LOS OJOS DE UN PAÍS AYUDADO OBVIAMENTE POR LOS CANALES DE TELEVISIÓN PRIVADOS Y LOS PERIÓDICOS DE MAYOR VENTA EN EL PAIS
¿DONDE VAMOS A LLEGAR?. ¿HASTA CUANDO LOS COLOMBIANOS VAMOS A TOLERAR ESTE TIPO DE SITUACIONES?, NO HAY PUNTO DE RETORNO HAY QUE MIRAR AL FRENTE Y PEDIR CUENTAS A QUIENES EN ESTE MOMENTO DETENTAN EL PODER EN NUESTRO PAÍS, ES LO MÍNIMO QUE PUEDEN HACER EN UNA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y POR SUPUESTO EN UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO.
UN MEDICO QUE DEJA MORIR A UN NIÑO ES TAMBIÉN UN ASESINO.
HOY ME ENCONTRÉ CON ESTO:
"Un niño de apenas 4 años murió debido a que los médicos del hospital San José de la ciudad de Bogotá le negaron la correspondiente atención.
La pequeña victima de este nuevo e insólito caso, fue el niño Juan Sebastián Hernandez.
Sus padres lo llevaron de urgencia al Hospital San José, pero “los médicos se negaron a practicarle exámenes científicos para determinar la causa de una intensa fiebre y un brote en la piel”.
El padre del menor, Nelson Hernandez Diaz, denunció que los médicos del servicio de urgencias solo se limitaron a observarlo y le diagnosticaron un supuesto brote de varicela, y le manifestaron que podría ser tratado en casa.
Viendo que el niño no mejoraba los padres lo llevaron en tres ocasiones al mismo Hospital San Jose, pero los facultativos insistieron que el caso no revestía mayor gravedad. Finalmente el niño murió en la misma central de urgencias del Hospital"
ES TOMADO DE UNA DE LAS AGENCIAS DE NOTICIAS BOGOTANAS, RADIO SANTA FE.
PUEDO ASEGURARLES UNA COSA INCREÍBLE, LASTIMOSA Y FRÍA LO CREÍ DE INMEDIATO. TODO PUEDE SUCEDER EN EL PAÍS DEL SAGRADO CORAZÓN, NI LOS NIÑOS SE SALVAN DE ESTE CIRCO MORTAL QUE ES COLOMBIA, PARAÍSO DE LA CORRUPCIÓN Y LA NEGLIGENCIA MÉDICA, HACE POCO UN HOMBRE MURIÓ A LAS PUERTAS DE UN CENTRO MEDICO DE CAFÉ SALUD EN LA LOCALIDAD DE KENNEDY A DIARIO LAS PERSONAS SON MAL ATENDIDAS, ES POSIBLE QUE LOS CANDIDATOS A LAS ALCALDÍAS NOTEN ESTOS DESMANES Y TENDRÁN QUE SER ELLOS PORQUE NUESTRO PRESIDENTE SOLO PIENSA EN UNA REELECCIÓN O CUALQUIER FORMA PARA MANTENER LA CORRUPCIÓN Y EL VENDAJE SOBRE LOS OJOS DE UN PAÍS AYUDADO OBVIAMENTE POR LOS CANALES DE TELEVISIÓN PRIVADOS Y LOS PERIÓDICOS DE MAYOR VENTA EN EL PAIS
¿DONDE VAMOS A LLEGAR?. ¿HASTA CUANDO LOS COLOMBIANOS VAMOS A TOLERAR ESTE TIPO DE SITUACIONES?, NO HAY PUNTO DE RETORNO HAY QUE MIRAR AL FRENTE Y PEDIR CUENTAS A QUIENES EN ESTE MOMENTO DETENTAN EL PODER EN NUESTRO PAÍS, ES LO MÍNIMO QUE PUEDEN HACER EN UNA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y POR SUPUESTO EN UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO.
UN MEDICO QUE DEJA MORIR A UN NIÑO ES TAMBIÉN UN ASESINO.
domingo, octubre 14, 2007
MES DE BRUJAS Y BRUJOS EN EL MUNDO. Algunas cositas para recordar.
Por: CÉSAR RUIZ
Aprovechando que estamos en el mes de Octubre deseo traer a la memoria algunas cositas que habitualmente pasan desapercibidas. Si bien el 31 de este mes saldremos a festejar la posibilidad del disfraz, un antifaz explicito en una sociedad plagada de mascaras e hipocresía, también podemos recordar que la misma fecha del año 1816 nació el inventor de uno de los artefactos miserables de la historia de la humanidad, se trata de Philo Remington, inventor del fusil que lleva su nombre y quien seguramente es adorado por algunos políticos de nuestro país y uno que otro asesino sevicioso. El Remington ha causado un infinito número de muertes y si lo traigo a colación es rogando que en lo posible me lea algún sicótico inventor de elementos asesinos y desista de sus intereses.
Para continuar con inventores siniestros nace el 21 de Octubre de 1833 Alfredo Novel, inventor de la dinamita que debe ser algo así como prima hermana de la muerte. Pasó a la historia además porque en su honor se entregan premios a las mentes prodigiosas y constructoras de la humanidad. Que paradoja.
En un mes de octubre pero esta vez de 1886 se inauguró la estatua de la libertad en los Estados Unidos, hermosa obra donada por los franceses, el día 28 para ser exactos, una estatua de cabeza hueca para un país de gobernantes cabezas huecas que desde el mirador pueden ver el mundo y tragar saliva pensando que lugar del planeta invaden con sus sofismas y su retórica de maquillaje barato que convence al mundo, entre otros a nuestro presidente actual que ha contribuido con uno que otro soldado para que los del norte cumplan con sus objetivos de dominación mundial invadiendo países como Irak y asesinando a su población inerme. Los presidentes Colombianos han sido especialistas en participar en guerras que no les pertenecen recordemos el caso Corea y han sido indiferentes en cuestiones que si son trascendentes para su vecindario como el caso de las Malvinas.
En octubre han sucedido cosas de todos los tipos, hacia 1940 nace Pelé, icono del fútbol en el mundo. En 1940 el profesor Albert Einstein toma la ciudadanía norteamericana, el primer día de dicho mes, el buen hombre de las ideas que terminó siendo pilar fundamental de las maquinarias de muerte que estuvieron a punto de destrozar el mundo durante la guerra fría. El 13 de Octubre de 1792 George Washington puso la primera piedra de una casa blanca que por un extraño efecto cromático es el icono de la oscuridad, la mentira y la muerte.
En 1962 los británicos Peter Benenson y Sean Bride fundan Amnistía Internacional, algunos años después un inteligentísimo estadista suramericano la tacha de terrorista.
Durante el siglo XIX hubo nacimientos importantes como el de Mohandas K. Gandhi,en 1869, el Mahatma (Alma grande). Lastimosamente fué asesinado el 30 de enero de 1948 año en que en Colombia aterriza la nave de la violencia con el asesinato misterioso de Jorge Eliécer Gaitán, ambos inteligentes activistas, el primero participó en el movimiento nacionalista hindú, fue fundamental en el proceso de la independencia de la India del dominio inglés; el segundo no consiguió llevar a cabo sus ideas porque las balas disparadas por Juan Roa Sierra cegaron su vida antes de cumplir con sus objetivos.
Hay muchas veces que morir para que las ideas vivan, en Octubre de 1867 fue atrapado y posteriormente asesinado Ernesto Guevara de la Serna "el Che" a manos de los Rangers bolivianos, luego de ser abandonado a su suerte por el pragmático Fidel Castro. Como unos mueren y otros nacen recordemos que en 1934 a comienzos del mes de Octubre también nace nada más ni nada menos que el Pato Donald quien sería el compañero perfecto de Mikey, ahora que pienso ese Disneylandia pletórico de animales se parece al Congreso colombiano lleno de otra variedad zoológica como micos, elefantes, ratas, lagartos y conejos al estado. Que la memoria colombiana tenga también un espacio para Jaime Pardo Leal que hace 20 años fué asesinado en medio de la masacre a los integrantes de la Unión Patriótica y que a los demás nos proteja la madre Teresa de Calcuta que recibió el premio novel de paz en un mes de Octubre.
Aprovechando que estamos en el mes de Octubre deseo traer a la memoria algunas cositas que habitualmente pasan desapercibidas. Si bien el 31 de este mes saldremos a festejar la posibilidad del disfraz, un antifaz explicito en una sociedad plagada de mascaras e hipocresía, también podemos recordar que la misma fecha del año 1816 nació el inventor de uno de los artefactos miserables de la historia de la humanidad, se trata de Philo Remington, inventor del fusil que lleva su nombre y quien seguramente es adorado por algunos políticos de nuestro país y uno que otro asesino sevicioso. El Remington ha causado un infinito número de muertes y si lo traigo a colación es rogando que en lo posible me lea algún sicótico inventor de elementos asesinos y desista de sus intereses.
Para continuar con inventores siniestros nace el 21 de Octubre de 1833 Alfredo Novel, inventor de la dinamita que debe ser algo así como prima hermana de la muerte. Pasó a la historia además porque en su honor se entregan premios a las mentes prodigiosas y constructoras de la humanidad. Que paradoja.
En un mes de octubre pero esta vez de 1886 se inauguró la estatua de la libertad en los Estados Unidos, hermosa obra donada por los franceses, el día 28 para ser exactos, una estatua de cabeza hueca para un país de gobernantes cabezas huecas que desde el mirador pueden ver el mundo y tragar saliva pensando que lugar del planeta invaden con sus sofismas y su retórica de maquillaje barato que convence al mundo, entre otros a nuestro presidente actual que ha contribuido con uno que otro soldado para que los del norte cumplan con sus objetivos de dominación mundial invadiendo países como Irak y asesinando a su población inerme. Los presidentes Colombianos han sido especialistas en participar en guerras que no les pertenecen recordemos el caso Corea y han sido indiferentes en cuestiones que si son trascendentes para su vecindario como el caso de las Malvinas.
En octubre han sucedido cosas de todos los tipos, hacia 1940 nace Pelé, icono del fútbol en el mundo. En 1940 el profesor Albert Einstein toma la ciudadanía norteamericana, el primer día de dicho mes, el buen hombre de las ideas que terminó siendo pilar fundamental de las maquinarias de muerte que estuvieron a punto de destrozar el mundo durante la guerra fría. El 13 de Octubre de 1792 George Washington puso la primera piedra de una casa blanca que por un extraño efecto cromático es el icono de la oscuridad, la mentira y la muerte.
En 1962 los británicos Peter Benenson y Sean Bride fundan Amnistía Internacional, algunos años después un inteligentísimo estadista suramericano la tacha de terrorista.
Durante el siglo XIX hubo nacimientos importantes como el de Mohandas K. Gandhi,en 1869, el Mahatma (Alma grande). Lastimosamente fué asesinado el 30 de enero de 1948 año en que en Colombia aterriza la nave de la violencia con el asesinato misterioso de Jorge Eliécer Gaitán, ambos inteligentes activistas, el primero participó en el movimiento nacionalista hindú, fue fundamental en el proceso de la independencia de la India del dominio inglés; el segundo no consiguió llevar a cabo sus ideas porque las balas disparadas por Juan Roa Sierra cegaron su vida antes de cumplir con sus objetivos.
Hay muchas veces que morir para que las ideas vivan, en Octubre de 1867 fue atrapado y posteriormente asesinado Ernesto Guevara de la Serna "el Che" a manos de los Rangers bolivianos, luego de ser abandonado a su suerte por el pragmático Fidel Castro. Como unos mueren y otros nacen recordemos que en 1934 a comienzos del mes de Octubre también nace nada más ni nada menos que el Pato Donald quien sería el compañero perfecto de Mikey, ahora que pienso ese Disneylandia pletórico de animales se parece al Congreso colombiano lleno de otra variedad zoológica como micos, elefantes, ratas, lagartos y conejos al estado. Que la memoria colombiana tenga también un espacio para Jaime Pardo Leal que hace 20 años fué asesinado en medio de la masacre a los integrantes de la Unión Patriótica y que a los demás nos proteja la madre Teresa de Calcuta que recibió el premio novel de paz en un mes de Octubre.
IDENTIDAD LATINOAMERICANA ¿Cómo estamos 515 años después?
El mes de Octubre tiene la cualidad particular de la celebración del día de las brujas, eufemísticamente llamado el día de los niños en países como Colombia y globalmente denominado halloween, es una de las tantas celebraciones traídas de otros lugares del mundo y manifestacion de la globalización o lo que anteriormente se denominó penetracion cultural.
En el mes de las brujas tambien se conmemora la llegada de los españoles a América. En muchos de los colegios de Bogotá seguramente se habrá hecho izada de bandera que recordó el evento y se seguirá perpetuando la retórica del descubrimiento. Me pregunto ¿donde llegará un país que después de 515 años continua creyendo y creando mentiras?, no muy lejos. Algunos románticos dicen continuamente que quién olvida la historia esta condenado a repetirla y con relación a esto valdría la pena pensar si se tiene efectivamente que hacer una dramatización del evento que por azar puso los pies y las fauces de los españoles sobre las tierras vírgenes del caribe, o es mejor tener en cuenta los procesos lamentables que se llevaron a cabo a partir de entonces cuyo olvido es el que realmente hace que nuestro país se encuentre en la postración. Es cierto que con Colón vino un encuentro de dos mundos diametralmente opuestos en lo cosmogónico, en la relación del hombre con el hombre y en la correspondencia del hombre con el universo, dos mundos con notorios avances científicos y tecnológicos, ambos plagados de ingenio, seguramente los europeos quedaron también deslumbrados ante las lógicas indígenas y sus saberes en campos trascendentales para el desarrollo humano como la matemática y algunas destacables formas de organización social.
Ya no podemos tampoco caer en el romanticismo de increpar a los españoles y reivindicar lo indígena debido a que con la llegada de los mismos se dio cabida al mestizaje con ellos mismos y con la población negra que era traída del África occidental, negros con unas tradiciones culturales milenarias desconocidos habitualmente por los académicos que se resisten a salir medio milenio después del pensamiento occidentalizado y excluyente.
Lo importante en si no fué la llegada de Colón pues las dinámicas y exigencias de los siglos XV y XVI habrían hecho que alguien con el paso del tiempo llegara, lo que tenemos que observar es como los negros inician un proceso de construcción cultural que a la fecha prima en países como Colombia, Brasil o los países caribeños, ver como los indígenas elaboraron estrategias de resistencia y defensa de sus saberes ancestrales en países de Centroamérica como Guatemala y México o suramericanos como Paraguay, Bolivia, Ecuador, Perú y parte sustancial de Chile y como los europeos prevalecieron en otros como Argentina y Uruguay.Como Latinoamérica se convierte en un crisol de fundición étnica y cultural.
En fin ver como la América indígena se abrió también a otras posibilidades y en medio de la depredación inició un proceso de construcción de una identidad cultural que al momento es difusa pues en muchos círculos se piensa como exclusivamente indígena. Error garrafal, la identidad latinoamericana es una identidad triétnica cuyo reconocimiento la llevará a la solidez.
En el mes de las brujas tambien se conmemora la llegada de los españoles a América. En muchos de los colegios de Bogotá seguramente se habrá hecho izada de bandera que recordó el evento y se seguirá perpetuando la retórica del descubrimiento. Me pregunto ¿donde llegará un país que después de 515 años continua creyendo y creando mentiras?, no muy lejos. Algunos románticos dicen continuamente que quién olvida la historia esta condenado a repetirla y con relación a esto valdría la pena pensar si se tiene efectivamente que hacer una dramatización del evento que por azar puso los pies y las fauces de los españoles sobre las tierras vírgenes del caribe, o es mejor tener en cuenta los procesos lamentables que se llevaron a cabo a partir de entonces cuyo olvido es el que realmente hace que nuestro país se encuentre en la postración. Es cierto que con Colón vino un encuentro de dos mundos diametralmente opuestos en lo cosmogónico, en la relación del hombre con el hombre y en la correspondencia del hombre con el universo, dos mundos con notorios avances científicos y tecnológicos, ambos plagados de ingenio, seguramente los europeos quedaron también deslumbrados ante las lógicas indígenas y sus saberes en campos trascendentales para el desarrollo humano como la matemática y algunas destacables formas de organización social.
Ya no podemos tampoco caer en el romanticismo de increpar a los españoles y reivindicar lo indígena debido a que con la llegada de los mismos se dio cabida al mestizaje con ellos mismos y con la población negra que era traída del África occidental, negros con unas tradiciones culturales milenarias desconocidos habitualmente por los académicos que se resisten a salir medio milenio después del pensamiento occidentalizado y excluyente.
Lo importante en si no fué la llegada de Colón pues las dinámicas y exigencias de los siglos XV y XVI habrían hecho que alguien con el paso del tiempo llegara, lo que tenemos que observar es como los negros inician un proceso de construcción cultural que a la fecha prima en países como Colombia, Brasil o los países caribeños, ver como los indígenas elaboraron estrategias de resistencia y defensa de sus saberes ancestrales en países de Centroamérica como Guatemala y México o suramericanos como Paraguay, Bolivia, Ecuador, Perú y parte sustancial de Chile y como los europeos prevalecieron en otros como Argentina y Uruguay.Como Latinoamérica se convierte en un crisol de fundición étnica y cultural.
En fin ver como la América indígena se abrió también a otras posibilidades y en medio de la depredación inició un proceso de construcción de una identidad cultural que al momento es difusa pues en muchos círculos se piensa como exclusivamente indígena. Error garrafal, la identidad latinoamericana es una identidad triétnica cuyo reconocimiento la llevará a la solidez.
lunes, octubre 08, 2007
SIN EDUCACIÓN NO HAY HISTORIA. A proposito de la repeticion del caso Nicaragua
Al leer la columna de Eduardo Pizarro Leóngomez aparecida en eltiempo.com se puede pensar que sobre nuestro país se ciernen nubes oscuras que muchos de los ideólogos del proceso con los paramilitares no vislumbraron en sus inicios o lo que es peor aún, no escucharon las advertencias de la sociedad civil y de uno que otro intelectual que hizo advertencias previas. Cabe recordar que en el momento a quienes escribieron o se manifestaron en los medios o quienes al no tener una fuerte influencia política o intelectual lo hicimos en la calle se nos tachó casi de apatridas o de ir en contra de los procesos de reconciliación en el pais. Todo empezó a oler feo cuando se desubrió que no había cereteza de la cantidad de paramilitares que debían desmovilizarse y mucho menos de las armas que tenían en el momento. De la nada aparecieron toda suerte de sedientos de prevendas estatales.
El proceso pareció dar resultados en una etapa inicial, cobijado por el cubimiento mediático, pero con el paso del tiempo la maquinaria del olvido se puso en marcha y en medio de reelecciones, tlc, y mundial de futbol de 2014, entre otros temas que distrajeron y condujeron la opinión pública se fue dejando atrás. Todo fué pasando al olvido y a la superficialidad pero en la profundidad del mar de la politica y la crisis social colombiana algunos desmovilizados se fueron reconfigurando como bandas ilegales en las grandes ciudades, Bogotá, Cali, o Medellín, las personas en la calle lo comentan porque lo ven o porque los roban, pero en un pais donde toda cifra se maquilla para mantener el stato quo ni se ve ni se sabe nada. Es responsabilidad del Estado reorientar el camino y dejar de realizar actividades solo por salir del paso y mantener la popularidad como opcion de poder.
sería lementable que se repitiera en Colombia el caso de Nicaragua desde todos los puntos de vista, pero ademas es lamentable que se olvide que la cuestión no es solo politica, es pensar que en todo proceso de reinserción además de pensar en la productividad se debe pnsar en la educación como soporte fundamental para la adquisición de etica y competencias ciudadanas mas allá de los paliativos que se dá a los reinsertados y ojo no se da solo en este proceso, recordemos la aciaga historia de Guadalupe Salcedo en los llanos orientales cuando esta guerra fratricida que envuelve al pais apenas iniciaba. CÉSAR RUIZ
El proceso pareció dar resultados en una etapa inicial, cobijado por el cubimiento mediático, pero con el paso del tiempo la maquinaria del olvido se puso en marcha y en medio de reelecciones, tlc, y mundial de futbol de 2014, entre otros temas que distrajeron y condujeron la opinión pública se fue dejando atrás. Todo fué pasando al olvido y a la superficialidad pero en la profundidad del mar de la politica y la crisis social colombiana algunos desmovilizados se fueron reconfigurando como bandas ilegales en las grandes ciudades, Bogotá, Cali, o Medellín, las personas en la calle lo comentan porque lo ven o porque los roban, pero en un pais donde toda cifra se maquilla para mantener el stato quo ni se ve ni se sabe nada. Es responsabilidad del Estado reorientar el camino y dejar de realizar actividades solo por salir del paso y mantener la popularidad como opcion de poder.
sería lementable que se repitiera en Colombia el caso de Nicaragua desde todos los puntos de vista, pero ademas es lamentable que se olvide que la cuestión no es solo politica, es pensar que en todo proceso de reinserción además de pensar en la productividad se debe pnsar en la educación como soporte fundamental para la adquisición de etica y competencias ciudadanas mas allá de los paliativos que se dá a los reinsertados y ojo no se da solo en este proceso, recordemos la aciaga historia de Guadalupe Salcedo en los llanos orientales cuando esta guerra fratricida que envuelve al pais apenas iniciaba. CÉSAR RUIZ
sábado, octubre 06, 2007
DE LAGARTOS E HINCHAS A LA POLÍTICA COLOMBIANA
CÉSAR RUIZ
La política colombiana tiene dos centros a partir de los cuales se define el poder. Primero Bogotá que por su condición de ciudad capital y potencial electoral se convierte en el termometro presidencial y la otra el Depàrtamento de Antioquia de donde provienen grandes industriales y terratenientes. Varios de los alcaldes de la capital han ascendido a la presidencia, como es el caso de Andrés Pastrana que a la postre como su padre realizó un gobierno precario, ineficiente y corrupto, una persona sin horizontes que no llevó al país a algo positivo sino que todo lo contrario lo dejó en una condicion peor de como lo recibió. El hombre fué como en el caso de César Gaviria un excelente títere favorecedor de los intereses foráneos en detrimento de los intereses nacionales, era lógico que a una persona con su "abrumadora" inteligencia se le saliera el país de las manos, lo que es lamentable es que los bogotanos después de ver la miserable gestión como alcalde de la ciudad hayan hecho un aporte de vital importancia para catapultarlo a la presidencia de la República.
Esto es sólo un ejemplo de la falta de conciencia política de los colombianos en general y de los bogotanos en particular. Posteriormente un lobo con piel de oveja convenció con su discurso a los colombianos para hacerse al poder, después de ser gobernador de Antioquia, su eterno fortín político se hizo presidente ante la mirada complaciente de los colombianos que lo eligieron con la votación más alta de la historia, olvidando que este hombre de voz suave y corazon mezquino fundó las convivir que luego convertidas en paramilitares causaron al país el dolor de miles de muertos, ahora para completar los indulta, los protege y mantiene al país sumido en la creencia estupida de que su desmantelamiento es verdadero, mentira total, porque siguen asesinando y enriqueciendose mientras los noticieros de televisión amplían sus franjas de farándula.
Cada presidente colombiano ha sido peor que el anterior, Álvaro Uribe es el único con el privilegio de ser más malo que el mismo, empeñando paulatinamente los intereses de la nación y envolviendo a los colombianos con cortinas de humo como el de la intensión de realizar el mundial de 2014 adjudicado a Brasil. La opción que escoge es un juego en el que el país entero participa, una controversia absurda que sucede mientras que los policías abusan de su poder, de su uniforme, mientras que los paramilitares que según los informes estattales se habían entregado siguen matando población inerme y mientras las grandes ciudades del país se llenan de desplazados. Ahora el pequeño Pachito el travieso promete metros en pueblos de cinco mil personas en la costa abonando el terreno para su lanzamiento como candidato presidencial, esta pensando seriamente en guardar el play estation para ocupar el ejecutivo.
Es posible que los colombianos entremos en conciencia y observemos alternativas adecuadas para el futuro. Mientras tanto se mueven con furia las campañas para alcaldes de las ciudades, en Bopgotá nuestro filósofo radial William Vinasco Che repunta y dice que si gana las elecciones no lo esperan en la casa, está asegurando el futuro político de Williamcito.
Peñalosa continua con la idea de los megamovers de discovery chanel para contruir el transmilenio por la septima, este yuppie se las trae porque quiere que sus allegados continuen ganando con el esperpento rojo que transita las calles bogotanas consiguiendo dinero a montón. Con eso y lo que se ganen seguramente seguiran comprando camisas con lagartitos en el pecho.
Samuel Moreno tiene una propuesta seria y social, pero el polo se divide cada vez más, los de la bandera amarilla tiene peleas intestinas, Samuel sin embargo piensa que será alcalde a punta de votos de los hinchas de Millonarios.
Amanecerá y veremos.
La política colombiana tiene dos centros a partir de los cuales se define el poder. Primero Bogotá que por su condición de ciudad capital y potencial electoral se convierte en el termometro presidencial y la otra el Depàrtamento de Antioquia de donde provienen grandes industriales y terratenientes. Varios de los alcaldes de la capital han ascendido a la presidencia, como es el caso de Andrés Pastrana que a la postre como su padre realizó un gobierno precario, ineficiente y corrupto, una persona sin horizontes que no llevó al país a algo positivo sino que todo lo contrario lo dejó en una condicion peor de como lo recibió. El hombre fué como en el caso de César Gaviria un excelente títere favorecedor de los intereses foráneos en detrimento de los intereses nacionales, era lógico que a una persona con su "abrumadora" inteligencia se le saliera el país de las manos, lo que es lamentable es que los bogotanos después de ver la miserable gestión como alcalde de la ciudad hayan hecho un aporte de vital importancia para catapultarlo a la presidencia de la República.
Esto es sólo un ejemplo de la falta de conciencia política de los colombianos en general y de los bogotanos en particular. Posteriormente un lobo con piel de oveja convenció con su discurso a los colombianos para hacerse al poder, después de ser gobernador de Antioquia, su eterno fortín político se hizo presidente ante la mirada complaciente de los colombianos que lo eligieron con la votación más alta de la historia, olvidando que este hombre de voz suave y corazon mezquino fundó las convivir que luego convertidas en paramilitares causaron al país el dolor de miles de muertos, ahora para completar los indulta, los protege y mantiene al país sumido en la creencia estupida de que su desmantelamiento es verdadero, mentira total, porque siguen asesinando y enriqueciendose mientras los noticieros de televisión amplían sus franjas de farándula.
Cada presidente colombiano ha sido peor que el anterior, Álvaro Uribe es el único con el privilegio de ser más malo que el mismo, empeñando paulatinamente los intereses de la nación y envolviendo a los colombianos con cortinas de humo como el de la intensión de realizar el mundial de 2014 adjudicado a Brasil. La opción que escoge es un juego en el que el país entero participa, una controversia absurda que sucede mientras que los policías abusan de su poder, de su uniforme, mientras que los paramilitares que según los informes estattales se habían entregado siguen matando población inerme y mientras las grandes ciudades del país se llenan de desplazados. Ahora el pequeño Pachito el travieso promete metros en pueblos de cinco mil personas en la costa abonando el terreno para su lanzamiento como candidato presidencial, esta pensando seriamente en guardar el play estation para ocupar el ejecutivo.
Es posible que los colombianos entremos en conciencia y observemos alternativas adecuadas para el futuro. Mientras tanto se mueven con furia las campañas para alcaldes de las ciudades, en Bopgotá nuestro filósofo radial William Vinasco Che repunta y dice que si gana las elecciones no lo esperan en la casa, está asegurando el futuro político de Williamcito.
Peñalosa continua con la idea de los megamovers de discovery chanel para contruir el transmilenio por la septima, este yuppie se las trae porque quiere que sus allegados continuen ganando con el esperpento rojo que transita las calles bogotanas consiguiendo dinero a montón. Con eso y lo que se ganen seguramente seguiran comprando camisas con lagartitos en el pecho.
Samuel Moreno tiene una propuesta seria y social, pero el polo se divide cada vez más, los de la bandera amarilla tiene peleas intestinas, Samuel sin embargo piensa que será alcalde a punta de votos de los hinchas de Millonarios.
Amanecerá y veremos.
REQUISITOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE PENSAR EN UN CURRICULO INTERDISCIPLINAR.
POR: CESAR RUIZ
Para construir un curriculo interdisciplinar es necesario crear unidades didacticas a partir de la revision de los modulos y sabanas de contenido que desencadenen en la produccion de textos propios por parte del colegio, pues es la primera manera de definir las necesidades inmediatas de los estudiantes, ademas, son los textos que reconoceran el proceso que se lleva a cabo en cuanto a su dinámica y sus necesidades especificas.
Las unidades didácticas al igual que los textos que produzca la institución deberan hacerse mas complejas en la medida que se vaya avanzando en los cursos y será requisito indispensable para el desarrollo del proyecto interdisciplinar en el cual los profesores participan en la construcción de textos y conocimiento y van por ende más allá de la repetición de conceptos. Las unidades o módulos y los textos serán la hoja de ruta, es decir la guía para los estudiantes y profesores que vansuperan la realizacion de talleres y buscan la producción de conocimiento, ahora bien no deben centrarse exclusivamente en las necesidades de los estudiantes del colegio en particular, sino estar al tanto de las dinámicas locales, regionales y mundiales.
Las áreas se presentaran en el proyecto como un conjunto relacionado aunque con una bien definida autonomia científica, claro está buscando en dialogo permanente de saberes. Para ello es necesario que el colegio amplie su biblioteca en temas especificos como economía, ciencia, tecnologia, metodologias de investigacion, amplie el cubrimiento del internet en la institucion, fortalezca la red de colegios locales y se suscriba obligatoriamente a bibliotecas como la Luis Angel Arango en Bogotá.
Cada docente debe hacer un analisis profundo de los que aporta su area a las necesidades especificas del nuevo curriculo, esta claro que muchos de los temas vistos tanto en la sabana de contenido como en los modulos se alejan de las necesidades especificas de la institucion, tambien se debe reflexionar sobre como se dá la catedra de orientacion profesional y como se articulan los enfasis del colegio con la propuesta curricular alternativa, teniendo en cuenta que es un proceso plagado de tensiones no solo entre los docentes sino entre saberes especificos entre las disciplinas particulares, tambien es una cuestion etica y politica ya que esta en juego la educacion y las visiones de calidad que de ella se tienen en el colegio Santa Luisa y en Colombia.
Para construir un curriculo interdisciplinar es necesario crear unidades didacticas a partir de la revision de los modulos y sabanas de contenido que desencadenen en la produccion de textos propios por parte del colegio, pues es la primera manera de definir las necesidades inmediatas de los estudiantes, ademas, son los textos que reconoceran el proceso que se lleva a cabo en cuanto a su dinámica y sus necesidades especificas.
Las unidades didácticas al igual que los textos que produzca la institución deberan hacerse mas complejas en la medida que se vaya avanzando en los cursos y será requisito indispensable para el desarrollo del proyecto interdisciplinar en el cual los profesores participan en la construcción de textos y conocimiento y van por ende más allá de la repetición de conceptos. Las unidades o módulos y los textos serán la hoja de ruta, es decir la guía para los estudiantes y profesores que vansuperan la realizacion de talleres y buscan la producción de conocimiento, ahora bien no deben centrarse exclusivamente en las necesidades de los estudiantes del colegio en particular, sino estar al tanto de las dinámicas locales, regionales y mundiales.
Las áreas se presentaran en el proyecto como un conjunto relacionado aunque con una bien definida autonomia científica, claro está buscando en dialogo permanente de saberes. Para ello es necesario que el colegio amplie su biblioteca en temas especificos como economía, ciencia, tecnologia, metodologias de investigacion, amplie el cubrimiento del internet en la institucion, fortalezca la red de colegios locales y se suscriba obligatoriamente a bibliotecas como la Luis Angel Arango en Bogotá.
Cada docente debe hacer un analisis profundo de los que aporta su area a las necesidades especificas del nuevo curriculo, esta claro que muchos de los temas vistos tanto en la sabana de contenido como en los modulos se alejan de las necesidades especificas de la institucion, tambien se debe reflexionar sobre como se dá la catedra de orientacion profesional y como se articulan los enfasis del colegio con la propuesta curricular alternativa, teniendo en cuenta que es un proceso plagado de tensiones no solo entre los docentes sino entre saberes especificos entre las disciplinas particulares, tambien es una cuestion etica y politica ya que esta en juego la educacion y las visiones de calidad que de ella se tienen en el colegio Santa Luisa y en Colombia.
ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES BASICAS PARA DESARROLLAR UNA PLATAFORMA INTERDISCIPLINAR DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.
GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS CONCRETAS
DEFINICIÓN DE PROYECTOS TRABAJAR.
PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS PROBLEMA QUE INVOLUCREN LOS CONOCIMIENTOS REQUERIDOS PARA CADA AREA TENIENDO EN CUENTA QUE LOS ESTANDARES SON APENAS UNA SERIE DE CONOCIMIENTOS BASICOAS PARA DESEMPEÑARSE EN UN MUNDO GLOBALIZADO.
REVISIÓN ESPECIFICIDADES DE CADA AREA. DEFINICION DE SI LOS PROCESOS LLEVADOS A CABO SON COHERENTES CON EL "SABER Y SABER HACER" O SON SENCILLAMENTE CONCEPTOS SUPERFICIALES GASTADOS QUE SE REPITEN POR CONVENIENCIAS, SIN UN VERDADERO ALCANCE.
ESPECIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS RELEVANTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PEI
COHERENCIA PROYECTOS PEI
ES NECESARIA LA REVISION TOTAL DE LAS SABANAS DE CONTENIDO POR ÁREAS PARA DETERMINAR LOS CONTENIDOS QUE SE CONECTAN O NO CON LA REALIDAD INMEDIATA Y LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD ESPECIFICA EN QUE SE DESENVUELVE LA INSTITUCION Y LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD COLOMBIANA EN GENERAL. EVITAR LA FRAGMENTACIÓN EN PERIÓDOS QUE CORTAN CON LOS PROCESOS QUE SE ADELANTAN.
DEFINICION DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
INFORTUNADAMENTE LOS CRITERIOS DE EVALUACION SON PRINCIPALMENTE CUANTITATIVOS EN TERMINOS DE ENTREGA DE PRODUCTOS ELABORADOS QUE NO PERMITEN APRECIAR REALMENTE LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES, ES DECIR, NO HAY APLICACIÓN INMEDIATA DE LOS CONOCIMIENTOS EN LA VIDA PRACTICA LO QUE LOS HACE IRRELEVANTES PARA LOS ESTUDIANTES, SE MANTIENE LA IDEA DE LLENAR CUADERNOS, TRANSCRIBIR LIBROS, CAPITULOS ENTEROS DE LOS LIBROS DE TEXTO.
ES NECESARIO RECORDAR QUE LOS LIBROS DE TEXTO SON UNA HERRAMIENTA DE APOYO PARA EL PROCESO EDUCATIVO Y NO CAER EN EL ERROR DE QUE EL PROCESO DEPENDE DE LOS LIBROS DE TEXTO, LOS PROFESORES DEBEMOS SER PRODUCTORES DE CONOCIMIENTO CON CAPACIDAD DE ASOMBRO, PERSONAS QUE DUDAN HASTA DE SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS.
DEBE HABER MÁS ESPACIOS DE COMUNICACIÓN EN LOS DISTINTOS NIVELES PRIVILEGIANDO ESTAS REUNIONES SOBRE LAS REUNIONES DE AREA PARA DISEÑAR ESTRATEGIAS CONCRETAS, TRABAJAR SOBRE LOS PROYECTOS DETERMINADOS DE LOS NIVELES.
FORTALECIMIENTO DEL GOBIERNO ESCOLAR. RECORDAR QUE LA DISCIPLINA ES PARTE FUNAMENTAL DE LA CONSTRUCCION CURRICULAR
MISMOS PROFESORES EN LOS NIVELES.
DEFINICIÓN DE PROYECTOS TRABAJAR.
PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS PROBLEMA QUE INVOLUCREN LOS CONOCIMIENTOS REQUERIDOS PARA CADA AREA TENIENDO EN CUENTA QUE LOS ESTANDARES SON APENAS UNA SERIE DE CONOCIMIENTOS BASICOAS PARA DESEMPEÑARSE EN UN MUNDO GLOBALIZADO.
REVISIÓN ESPECIFICIDADES DE CADA AREA. DEFINICION DE SI LOS PROCESOS LLEVADOS A CABO SON COHERENTES CON EL "SABER Y SABER HACER" O SON SENCILLAMENTE CONCEPTOS SUPERFICIALES GASTADOS QUE SE REPITEN POR CONVENIENCIAS, SIN UN VERDADERO ALCANCE.
ESPECIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS RELEVANTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PEI
COHERENCIA PROYECTOS PEI
ES NECESARIA LA REVISION TOTAL DE LAS SABANAS DE CONTENIDO POR ÁREAS PARA DETERMINAR LOS CONTENIDOS QUE SE CONECTAN O NO CON LA REALIDAD INMEDIATA Y LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD ESPECIFICA EN QUE SE DESENVUELVE LA INSTITUCION Y LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD COLOMBIANA EN GENERAL. EVITAR LA FRAGMENTACIÓN EN PERIÓDOS QUE CORTAN CON LOS PROCESOS QUE SE ADELANTAN.
DEFINICION DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
INFORTUNADAMENTE LOS CRITERIOS DE EVALUACION SON PRINCIPALMENTE CUANTITATIVOS EN TERMINOS DE ENTREGA DE PRODUCTOS ELABORADOS QUE NO PERMITEN APRECIAR REALMENTE LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES, ES DECIR, NO HAY APLICACIÓN INMEDIATA DE LOS CONOCIMIENTOS EN LA VIDA PRACTICA LO QUE LOS HACE IRRELEVANTES PARA LOS ESTUDIANTES, SE MANTIENE LA IDEA DE LLENAR CUADERNOS, TRANSCRIBIR LIBROS, CAPITULOS ENTEROS DE LOS LIBROS DE TEXTO.
ES NECESARIO RECORDAR QUE LOS LIBROS DE TEXTO SON UNA HERRAMIENTA DE APOYO PARA EL PROCESO EDUCATIVO Y NO CAER EN EL ERROR DE QUE EL PROCESO DEPENDE DE LOS LIBROS DE TEXTO, LOS PROFESORES DEBEMOS SER PRODUCTORES DE CONOCIMIENTO CON CAPACIDAD DE ASOMBRO, PERSONAS QUE DUDAN HASTA DE SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS.
DEBE HABER MÁS ESPACIOS DE COMUNICACIÓN EN LOS DISTINTOS NIVELES PRIVILEGIANDO ESTAS REUNIONES SOBRE LAS REUNIONES DE AREA PARA DISEÑAR ESTRATEGIAS CONCRETAS, TRABAJAR SOBRE LOS PROYECTOS DETERMINADOS DE LOS NIVELES.
FORTALECIMIENTO DEL GOBIERNO ESCOLAR. RECORDAR QUE LA DISCIPLINA ES PARTE FUNAMENTAL DE LA CONSTRUCCION CURRICULAR
MISMOS PROFESORES EN LOS NIVELES.
EL PORQUE DE UN CURRICULO INTERDISCIPLINAR EL LA ESCUELA
Una de las discuciones más frecuentes en nuestro país es la construcción o no de currículos interdisciplinares, esto depende del temor de algunos docentes a romper los paradigmas dominantes que frente a los saberes creen manejar y de las politicas gubernamentales frente a una educacion integral y de calidad
La educacion en nuestro pais no es de vanguardia, de innovación, esto se debe a que no hay una real conciencia por parte del Estado de cuales son los fines de la educación misma, situacion que conduce a que habitualmente se copien propuestas fallidas en otros paises, sin pensar en la conveniencia real de su aplicación en un pais que tiene porsupuesto otras necesidades. Ahora bien no se pretende decir que no se tomen experiencias ajenas, lo que se busca es que se conozcan esas experiencias para a partir de su conocimiento crear propuestas nuevas, que colmen las espectativas de quienes piensan la pedagogia.
Una de las discuciones más frecuentes en nuestro país es la construcción o no de currículos interdisciplinares, esto depende del temor de algunos docentes a romper los paradigmas dominantes que frente a los saberes creen manejar y de las politicas gubernamentales frente a una educacion integral y de calidad
La educacion en nuestro pais no es de vanguardia, de innovación, esto se debe a que no hay una real conciencia por parte del Estado de cuales son los fines de la educación misma, situacion que conduce a que habitualmente se copien propuestas fallidas en otros paises, sin pensar en la conveniencia real de su aplicación en un pais que tiene porsupuesto otras necesidades. Ahora bien no se pretende decir que no se tomen experiencias ajenas, lo que se busca es que se conozcan esas experiencias para a partir de su conocimiento crear propuestas nuevas, que colmen las espectativas de quienes piensan la pedagogia.
viernes, octubre 05, 2007
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL CUANDO LOS ÁRBOLES LLORAN
POR: CESAR RUIZ
El desarrollo científico y tecnológico de la humanidad a partir del siglo XVI y XVII con el renacimiento y el mercantilismo y la posterior revolución industrial con su andanada de inventos favorecieron la generación de nuevas fabricas que desplazaron a los artesanos y propiciaron el crecimiento de las ciudades en torno a la industria, inicialmente en Inglaterra y posteriormente en Estados Unidos y Alemania en el siglo XIX, trajo consigo un deterioro en las relaciones de los seres humanos con la naturaleza. En la medida que el hombre va ampliando sus comodidades la tierra va sufriendo el desgaste y el impacto de su vanidad, esto por supuesto tiende a deteriorar las fuentes y recursos naturales que no dan abasto para la complacencia y alimentación de miles de millones de habitantes que en el planeta coexisten, lógicamente el hombre usa todos los mecanismos que sean necesarios para solventar la demanda como los monocultivos y el desarrollo de alimentos transgénicos. Las fuentes de agua también padecen la problemática debido la superpoblación y a que la exigencia higiénica y alimentario traen consigo el resecamiento de ríos y lagos, la transformación de los hábitats naturales y la perdida de la vida acuática. Fenómenos como el calentamiento global y la lluvia acida también son producto del desarrollo industrial y tecnológico febril que se viene dando desde la revolución industrial.
La ambición capitalista y la falta de conciencia ambiental convierten al hombre en el enemigo número uno de la naturaleza, se podría decir que el hombre a partir de su idea estableció relaciones desiguales con el mundo, sus necesidades prevalecieron sobre los animales, los ríos, los bosque y en general sobre todas las formas de vida conocidas y el dinero pasó a ser el némesis de la sociedad pues en la medida que el capitalismo extiende sus tentáculos sobre el planeta con el fenómeno de la globalización, se dejan de lado las relaciones sociales y los encuentros humanos resultan mediatizados por medios masivos de comunicación, esto trae como consecuencia que las personas de una sociedad individualista dejen de lado la importancia que tiene la socialización. La problemática se evidencia en los comportamientos de los jóvenes, niñ@s y adultos de la actualidad cuya búsqueda permanente es el placer.
El capitalismo como tal, no es el culpable, es un fenómeno, ya que las ideas por naturaleza son neutras hasta que el hombre proyecta sobre ellas sus demencias y ambiciones, como las del neoliberalismo. Es el comportamiento mezquino lo que hace que no importen los medios para adquirir capital, así, es como se inicia la tala de bosques nativos en todos los alrededores de la tierra, acabando con la flora, la fauna y los ecosistemas, llevando además en su carrera a la destrucción de todas las formas de vida que antes ocupaban un lugar determinado.
La humanidad en general ha empezado a sentir los efectos colaterales de sus propios inventos, los escenarios de regocijo y encuentro con la naturaleza se extinguen, dominan las grandes concentraciones de población en ciudades sin planificación, la erosión se convierte en el panorama que domina las montañas, el efecto invernadero trae consigo cambios climáticos de gigantescas proporciones, inviernos inclementes, veranos brutales; aumento de la desertificación y enfermedades en los habitantes de la tierra, personas sufren de cáncer y males respiratorios, la capa de Ozono se cae a pedazos arrastrando en su colapso a los polos, el calentamiento global se manifiesta como el flagelo del presente y los años futuros, como consecuencia, una alteración completa de los ciclos de producción de las cosechas.
El desarrollo científico y tecnológico de la humanidad a partir del siglo XVI y XVII con el renacimiento y el mercantilismo y la posterior revolución industrial con su andanada de inventos favorecieron la generación de nuevas fabricas que desplazaron a los artesanos y propiciaron el crecimiento de las ciudades en torno a la industria, inicialmente en Inglaterra y posteriormente en Estados Unidos y Alemania en el siglo XIX, trajo consigo un deterioro en las relaciones de los seres humanos con la naturaleza. En la medida que el hombre va ampliando sus comodidades la tierra va sufriendo el desgaste y el impacto de su vanidad, esto por supuesto tiende a deteriorar las fuentes y recursos naturales que no dan abasto para la complacencia y alimentación de miles de millones de habitantes que en el planeta coexisten, lógicamente el hombre usa todos los mecanismos que sean necesarios para solventar la demanda como los monocultivos y el desarrollo de alimentos transgénicos. Las fuentes de agua también padecen la problemática debido la superpoblación y a que la exigencia higiénica y alimentario traen consigo el resecamiento de ríos y lagos, la transformación de los hábitats naturales y la perdida de la vida acuática. Fenómenos como el calentamiento global y la lluvia acida también son producto del desarrollo industrial y tecnológico febril que se viene dando desde la revolución industrial.
La ambición capitalista y la falta de conciencia ambiental convierten al hombre en el enemigo número uno de la naturaleza, se podría decir que el hombre a partir de su idea estableció relaciones desiguales con el mundo, sus necesidades prevalecieron sobre los animales, los ríos, los bosque y en general sobre todas las formas de vida conocidas y el dinero pasó a ser el némesis de la sociedad pues en la medida que el capitalismo extiende sus tentáculos sobre el planeta con el fenómeno de la globalización, se dejan de lado las relaciones sociales y los encuentros humanos resultan mediatizados por medios masivos de comunicación, esto trae como consecuencia que las personas de una sociedad individualista dejen de lado la importancia que tiene la socialización. La problemática se evidencia en los comportamientos de los jóvenes, niñ@s y adultos de la actualidad cuya búsqueda permanente es el placer.
El capitalismo como tal, no es el culpable, es un fenómeno, ya que las ideas por naturaleza son neutras hasta que el hombre proyecta sobre ellas sus demencias y ambiciones, como las del neoliberalismo. Es el comportamiento mezquino lo que hace que no importen los medios para adquirir capital, así, es como se inicia la tala de bosques nativos en todos los alrededores de la tierra, acabando con la flora, la fauna y los ecosistemas, llevando además en su carrera a la destrucción de todas las formas de vida que antes ocupaban un lugar determinado.
La humanidad en general ha empezado a sentir los efectos colaterales de sus propios inventos, los escenarios de regocijo y encuentro con la naturaleza se extinguen, dominan las grandes concentraciones de población en ciudades sin planificación, la erosión se convierte en el panorama que domina las montañas, el efecto invernadero trae consigo cambios climáticos de gigantescas proporciones, inviernos inclementes, veranos brutales; aumento de la desertificación y enfermedades en los habitantes de la tierra, personas sufren de cáncer y males respiratorios, la capa de Ozono se cae a pedazos arrastrando en su colapso a los polos, el calentamiento global se manifiesta como el flagelo del presente y los años futuros, como consecuencia, una alteración completa de los ciclos de producción de las cosechas.
ALERTA LA NATURALEZA EXIGE CONCIENCIA.
A partir de la segunda guerra mundial se notó el crecimiento y emergencia de la maquinaria militar, política y económica más grande que haya visto la humanidad en lo corrido de su historia, el advenimiento de una fuerza orientada por el capitalismo que desenfrenadamente procura apoderarse de la totalidad de los recursos naturales del planeta para cristalizar sus fines imperialistas. Los Estados Unidos de Norteamérica como concreción de la ideología capitalista y la doctrina neoliberal en el marco de la globalización.
Para que el país del Tio Sam emergiera a su lugar preponderante fué necesario el envío de la bomba atómica en el marco de la segunda guerra mundial, hecho aciago propiciado por la mentalidad fascista de Adolfo Hitler y la pugna por el poder con otros estados intervencionistas e imperialistas europeos como Inglaterra y Gran Bretaña. Alemania partió de la idea de la raza superior para exterminar una cantidad abrumadora de judíos, rusos, gitanos y homosexuales, bajo la creencia de que la raza blanca o Aria era superior, para esto jamás hubo un fundamento científico. Cabe aclarar que las mentalidades sectarias y dominantes siempre tendrán una excusa para empezar una guerra. El mundo vivió en ese momento el clímax de la sectorización observando como emergía la xenofobia y se manifestaba sin mascaras, el odio a personas extranjeras o practicantes de otras formas culturales fue también caldo de cultivo para el desarrollo de la debacle.
El mundo conocido a observado el esplendor y decaimiento de grandes civilizaciones pletóricas de inventos y propuestas de organización política, pero nunca con las dimensiones del imperio de las cincuenta estrellas, hemos pasado por el esplendor chino, babilónico, griego, romano, árabe, cristiano, ingles, francés, español para terminar bajo el dominio político, económico y mental del monstruo norteño. En la actualidad el imperio destroza la cultura y la tradición de un país al occidente de Asia, Irak padece las consecuencias de la ambición política y económica propias de la cultura capitalista, que disfraza sus intereses hablando de democracia. Ataca una cultura distinta que decidió entrar en guerra declarada contra el imperio. Por los canales de televisión se observa también tras el espectro de la guerra como las estructuras sociales de las religiones monoteístas se ha consolidado teniendo como base una cultura machista que subyuga a la mujer dándole papeles secundarios y serviles, esta es una forma clara de discriminación lamentable.
La maquinaria militar es uno de los soportes de sus políticas intervencionistas bajo el sofisma distractor de la democracia, mal entendida y pragmática, que olvida los postulados clásicos que la democracia (demos-cratus) es el gobierno en el que el pueblo ejerce la soberanía, esto claro está es solo un mecanismo distractor para mantener a la humanidad bajo un ideal religioso y paradisíaco pues con el capitalismo se rompen los esquemas que la construyen ya que en su marco se obvian aspectos fundamentales de la sociedad y la dignidad humana como la igualdad y la libertad, un ejemplo claro es la destrucción de Irak y el asesinato paulatino de su población inerme. El dinero es el símbolo pervertido de la modernidad, el opio que mantiene en estado de quietud a los hombres y a las mujeres cuya salida de la postración de culturas machistas intrascendentes es el ingreso al campo laboral y consumista a ultranza. El capitalismo es el virus más letal que conozca la humanidad en el campo sociológico debido a que muta perfectamente y destruye cualquier tipo de relación ya sea afectiva, religiosa o política. En Colombia por ejemplo los recursos naturales se han ido agotando paulatinamente a causa de la guerra y el capitalismo, las regiones naturales pierden sus recursos renovables y no renovables, se construyen grandes ciudades que son foco constante de contaminación, los ríos se envenenan, los mares se contaminan con una estela de muerte y desolación, bosques talados, tierras erosionadas, especies extinguidas o en vías de extinción, final de los grupos indígenas, reducción de la flora y exterminio de los ecosistemas.
Para que el país del Tio Sam emergiera a su lugar preponderante fué necesario el envío de la bomba atómica en el marco de la segunda guerra mundial, hecho aciago propiciado por la mentalidad fascista de Adolfo Hitler y la pugna por el poder con otros estados intervencionistas e imperialistas europeos como Inglaterra y Gran Bretaña. Alemania partió de la idea de la raza superior para exterminar una cantidad abrumadora de judíos, rusos, gitanos y homosexuales, bajo la creencia de que la raza blanca o Aria era superior, para esto jamás hubo un fundamento científico. Cabe aclarar que las mentalidades sectarias y dominantes siempre tendrán una excusa para empezar una guerra. El mundo vivió en ese momento el clímax de la sectorización observando como emergía la xenofobia y se manifestaba sin mascaras, el odio a personas extranjeras o practicantes de otras formas culturales fue también caldo de cultivo para el desarrollo de la debacle.
El mundo conocido a observado el esplendor y decaimiento de grandes civilizaciones pletóricas de inventos y propuestas de organización política, pero nunca con las dimensiones del imperio de las cincuenta estrellas, hemos pasado por el esplendor chino, babilónico, griego, romano, árabe, cristiano, ingles, francés, español para terminar bajo el dominio político, económico y mental del monstruo norteño. En la actualidad el imperio destroza la cultura y la tradición de un país al occidente de Asia, Irak padece las consecuencias de la ambición política y económica propias de la cultura capitalista, que disfraza sus intereses hablando de democracia. Ataca una cultura distinta que decidió entrar en guerra declarada contra el imperio. Por los canales de televisión se observa también tras el espectro de la guerra como las estructuras sociales de las religiones monoteístas se ha consolidado teniendo como base una cultura machista que subyuga a la mujer dándole papeles secundarios y serviles, esta es una forma clara de discriminación lamentable.
La maquinaria militar es uno de los soportes de sus políticas intervencionistas bajo el sofisma distractor de la democracia, mal entendida y pragmática, que olvida los postulados clásicos que la democracia (demos-cratus) es el gobierno en el que el pueblo ejerce la soberanía, esto claro está es solo un mecanismo distractor para mantener a la humanidad bajo un ideal religioso y paradisíaco pues con el capitalismo se rompen los esquemas que la construyen ya que en su marco se obvian aspectos fundamentales de la sociedad y la dignidad humana como la igualdad y la libertad, un ejemplo claro es la destrucción de Irak y el asesinato paulatino de su población inerme. El dinero es el símbolo pervertido de la modernidad, el opio que mantiene en estado de quietud a los hombres y a las mujeres cuya salida de la postración de culturas machistas intrascendentes es el ingreso al campo laboral y consumista a ultranza. El capitalismo es el virus más letal que conozca la humanidad en el campo sociológico debido a que muta perfectamente y destruye cualquier tipo de relación ya sea afectiva, religiosa o política. En Colombia por ejemplo los recursos naturales se han ido agotando paulatinamente a causa de la guerra y el capitalismo, las regiones naturales pierden sus recursos renovables y no renovables, se construyen grandes ciudades que son foco constante de contaminación, los ríos se envenenan, los mares se contaminan con una estela de muerte y desolación, bosques talados, tierras erosionadas, especies extinguidas o en vías de extinción, final de los grupos indígenas, reducción de la flora y exterminio de los ecosistemas.
martes, octubre 02, 2007
LA SINFONÍA INTERDISCIPLINAR
lunes 3 de septiembre de 2007
Por: CÉSAR RUIZ
La construcción de una propuesta curricular orientada a la transversalidad es un proceso que requiere de tiempo, disciplina, capacitación y reflexiones críticas sobre la educación en Colombia en general y en el colegio donde se busque la implementación en particular. La idea de crear grupos interdisciplinares es un paso inicial en una larga carrera que requiere además un estudio consciente de determinados tópicos y aspectos que van configurando la educación.
Una de las unidades de análisis es la pedagogía en si misma, mas allá de las subjetividades de los docentes, teniendo en cuenta que no es una disciplina teórica sino también practica que integra el "saber y el saber hacer" conceptos que por medio de las competencias y los estándares se convierten en algo tan repetido que pierden su verdadero sentido. Es necesario pensar que el propósito de la educación y de la pedagogía misma no solo es la adquisición y producción de conocimiento, sino fundamentalmente la producción de sujetos sociales, entendidos como activos, críticos y dispuestos a contribuir a la mejora de la sociedad.
En este sentido la elaboración de una propuesta curricular interdisciplinaria necesita una reflexión sobre lo educativo, una observación del entorno y del mundo para definir el rumbo y observar las líneas de acción a seguir teniendo en cuenta la visión del hombre y la sociedad de la institución.
Para generar la posibilidad curricular alternativa se debe reconocer la pedagogía como campo de saber que interactúa con los saberes disciplinares en una dinámica globalizada. La pregunta que puede surgir es: ¿que metodología se va a seguir?, su respuesta inicial es lo que no se puede ni debe hacer: generar procesos inmediatistas producto de la efervescencia de pensar que algo puede andar mal. Esto es errado, se necesita mas un proceso planificado y continuo que traerá con sigo una serie de tensiones y nuevos paradigmas no sólo en las disciplinas sino en las concepciones de mundo que tienen los maestros y quienes participen en la construcción de un currículo interdisciplinar.
Otra de las unidades de análisis pertinentes al desarrollo del proyecto es el currículo entendido como la materialización del proyecto educativo institucional, donde se puede convertir en realidad la planificación y los ideales propios del colegio, es el derrotero, será el vehiculo donde viajarán las intencionalidades del PEI, donde se solidifican la visión y las políticas de calidad, reconociendo la propuesta educativa previa y enmarcado en una ética y una espiritualidad, además de un compromiso con el país. Ese es el camino indicado para ser reconocido en un futuro próximo por contar con una propuesta educativa de alta calidad y el desarrollo integral de los miembros de la comunidad educativa.
El currículo es por lo tanto no solo la suma de contenidos que se transmiten o se construyen sino una suma de factores y actores tales como ambientes, tiempo, espacios, temáticas, contenidos, estrategias, métodos, sentidos, mediaciones, valoraciones y participantes (1).
Existen unos procesos y unos resultados propios de la dinámica actual disciplinar que debe servir como base primordial para la construcción de un nuevo currículo interdisciplinar a partir del rescate de acciones positivas y la reflexión sobre los resultados negativos, recordando que un currículo es en definitiva u n conjunto estructurado de experiencias que busca cambios en los ejes de sentido de los sujetos y por ende de la institución pues para ambos se opera un cambio en la realidad. A partir de la interdisciplinariedad que reconoce las disciplinas como aportantes se puede educar para ser sujetos históricos, críticos, reflexivos, creadores, activos, sujetos que son conscientes de una realidad no fragmentada entre conocimiento escolar, científico y cotidiano y que para la sociedad serán potencialmente transformadores.
La interdisciplinariedad contribuye al desarrollo de aspectos de la personalidad que desconoce cada disciplina por separado, trabajándolas en una sinfonía que lo mantiene como una unidad integral que finalmente es el horizonte del PEI y la ratificación del proceso continuo que se pretende. Esa integralidad, la conjunción de las dimensiones del ser humano necesita de la interdisciplinariedad para no contradecirse y poder desarrollar armónicamente al individuo en lo espiritual, cognitivo, ético, afectivo, corporal, estético, comunicativo, sociopolítico. Cada disciplina aporta a su manera a una o varias dimensiones pero no aborda la totalidad, es preciso el dialogo de saberes entre áreas.
El reconocer la integralidad de los individuos y las distintas dimensiones del desarrollo humano es punta de lanza para la construcción de un currículo interdisciplinar, con esto se podrán no solo abordar sino potenciar aspectos específicos como valores actitudes, competencias, conocimientos, sentimientos, autoestima, visiones del futuro, creatividad, comunicabilidad y responsabilidad social.
Teniendo en cuenta lo anterior el currículo integrado requiere revisar si es el caso reformular las practicas pedagógicas actuales, revisión de procesos sicológicos implícitos en la construcción del conocimiento, fundamentos epistemológicos de las disciplinas, didácticas especificas, factores sociológicos, institucionales que mediatizan los procesos de enseñanza aprendizaje como relaciones de poder y uso de medios y nuevas tecnologías. Solo al hacer esta revisión se puede consolidar una plataforma pedagógica en la que se sustentan las directrices teóricas y metodológicas que orientan el quehacer educativo. Otro de los aspectos a revisar es los dispositivos de interdependencia que existen o deben existir y cuales son los criterios de integración disciplinar
(1)REVISTA CONJETURAS. Año 4 – Número 5, Bogotá D:C.,Noviembre de 2000. Publicación del proyecto curricular Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Distital de Bogota. Colombia. Paginas 13 – 24.
Por: CÉSAR RUIZ
La construcción de una propuesta curricular orientada a la transversalidad es un proceso que requiere de tiempo, disciplina, capacitación y reflexiones críticas sobre la educación en Colombia en general y en el colegio donde se busque la implementación en particular. La idea de crear grupos interdisciplinares es un paso inicial en una larga carrera que requiere además un estudio consciente de determinados tópicos y aspectos que van configurando la educación.
Una de las unidades de análisis es la pedagogía en si misma, mas allá de las subjetividades de los docentes, teniendo en cuenta que no es una disciplina teórica sino también practica que integra el "saber y el saber hacer" conceptos que por medio de las competencias y los estándares se convierten en algo tan repetido que pierden su verdadero sentido. Es necesario pensar que el propósito de la educación y de la pedagogía misma no solo es la adquisición y producción de conocimiento, sino fundamentalmente la producción de sujetos sociales, entendidos como activos, críticos y dispuestos a contribuir a la mejora de la sociedad.
En este sentido la elaboración de una propuesta curricular interdisciplinaria necesita una reflexión sobre lo educativo, una observación del entorno y del mundo para definir el rumbo y observar las líneas de acción a seguir teniendo en cuenta la visión del hombre y la sociedad de la institución.
Para generar la posibilidad curricular alternativa se debe reconocer la pedagogía como campo de saber que interactúa con los saberes disciplinares en una dinámica globalizada. La pregunta que puede surgir es: ¿que metodología se va a seguir?, su respuesta inicial es lo que no se puede ni debe hacer: generar procesos inmediatistas producto de la efervescencia de pensar que algo puede andar mal. Esto es errado, se necesita mas un proceso planificado y continuo que traerá con sigo una serie de tensiones y nuevos paradigmas no sólo en las disciplinas sino en las concepciones de mundo que tienen los maestros y quienes participen en la construcción de un currículo interdisciplinar.
Otra de las unidades de análisis pertinentes al desarrollo del proyecto es el currículo entendido como la materialización del proyecto educativo institucional, donde se puede convertir en realidad la planificación y los ideales propios del colegio, es el derrotero, será el vehiculo donde viajarán las intencionalidades del PEI, donde se solidifican la visión y las políticas de calidad, reconociendo la propuesta educativa previa y enmarcado en una ética y una espiritualidad, además de un compromiso con el país. Ese es el camino indicado para ser reconocido en un futuro próximo por contar con una propuesta educativa de alta calidad y el desarrollo integral de los miembros de la comunidad educativa.
El currículo es por lo tanto no solo la suma de contenidos que se transmiten o se construyen sino una suma de factores y actores tales como ambientes, tiempo, espacios, temáticas, contenidos, estrategias, métodos, sentidos, mediaciones, valoraciones y participantes (1).
Existen unos procesos y unos resultados propios de la dinámica actual disciplinar que debe servir como base primordial para la construcción de un nuevo currículo interdisciplinar a partir del rescate de acciones positivas y la reflexión sobre los resultados negativos, recordando que un currículo es en definitiva u n conjunto estructurado de experiencias que busca cambios en los ejes de sentido de los sujetos y por ende de la institución pues para ambos se opera un cambio en la realidad. A partir de la interdisciplinariedad que reconoce las disciplinas como aportantes se puede educar para ser sujetos históricos, críticos, reflexivos, creadores, activos, sujetos que son conscientes de una realidad no fragmentada entre conocimiento escolar, científico y cotidiano y que para la sociedad serán potencialmente transformadores.
La interdisciplinariedad contribuye al desarrollo de aspectos de la personalidad que desconoce cada disciplina por separado, trabajándolas en una sinfonía que lo mantiene como una unidad integral que finalmente es el horizonte del PEI y la ratificación del proceso continuo que se pretende. Esa integralidad, la conjunción de las dimensiones del ser humano necesita de la interdisciplinariedad para no contradecirse y poder desarrollar armónicamente al individuo en lo espiritual, cognitivo, ético, afectivo, corporal, estético, comunicativo, sociopolítico. Cada disciplina aporta a su manera a una o varias dimensiones pero no aborda la totalidad, es preciso el dialogo de saberes entre áreas.
El reconocer la integralidad de los individuos y las distintas dimensiones del desarrollo humano es punta de lanza para la construcción de un currículo interdisciplinar, con esto se podrán no solo abordar sino potenciar aspectos específicos como valores actitudes, competencias, conocimientos, sentimientos, autoestima, visiones del futuro, creatividad, comunicabilidad y responsabilidad social.
Teniendo en cuenta lo anterior el currículo integrado requiere revisar si es el caso reformular las practicas pedagógicas actuales, revisión de procesos sicológicos implícitos en la construcción del conocimiento, fundamentos epistemológicos de las disciplinas, didácticas especificas, factores sociológicos, institucionales que mediatizan los procesos de enseñanza aprendizaje como relaciones de poder y uso de medios y nuevas tecnologías. Solo al hacer esta revisión se puede consolidar una plataforma pedagógica en la que se sustentan las directrices teóricas y metodológicas que orientan el quehacer educativo. Otro de los aspectos a revisar es los dispositivos de interdependencia que existen o deben existir y cuales son los criterios de integración disciplinar
(1)REVISTA CONJETURAS. Año 4 – Número 5, Bogotá D:C.,Noviembre de 2000. Publicación del proyecto curricular Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Distital de Bogota. Colombia. Paginas 13 – 24.